滾動力在上半年積極徵求隱藏在校園的各方好手前來攝影棚

分享訪者以學生的視野,看見這未來人才的校園培養皿

有什麼領域正待積極發展,值得外界關注


這次主動自薦的訪者

來自市立教育大學休閒運動管理系的曾國烜同學

他在國小三年級的時候,因為哥哥的牽線

加入校園的跳繩社團,也因此遇見了啟發他投入花式跳繩領域

十年有餘的跳繩隊教練

目前老師已屆80高齡,兩人仍保持著良好的關係

持續在推廣跳繩的路上彼此惕勵著


真正投入領域後,曾國烜觀察花式跳繩為了因應不同的賽況和訓練類型

也需用到多種不同的跳繩材質,為了將重複性的技巧練到精準到位

達到個人或是團隊的配合默契,練習者也需投入大量的時間成本

才能企及專業表現的門檻


但在跳繩界最大的隱憂還是來自人才養成的斷層

許多花式跳繩投入者遇見升學的門檻

往往放棄累積多年的技巧

為了宣導這門具備耐心與毅力方能成就的技藝,曾國烜也與跳繩隊隊友

和各方跳繩愛好者共同成立臺灣專業花式跳繩學院(TRSA)

以專業技術及創意的教學培訓花式跳繩運動員,並以推廣花式跳繩運動為宗旨

前進台北市的老松國小、新和國小、新生國小、

新北市文德國小、新竹科園國小進行花式跳繩的推廣表演


曾國烜自己現在身負TRSA隊長的重責,在推廣之餘

也不忘接軌國際比賽,近期以2019年香港公開跳繩個人賽,得到花式賽第三名

也在前年與團隊在亞洲及太平洋跳繩錦標賽,得到八人八字繩的冠軍


台灣許多從海外獲得尚不及列載的亮眼成績背後

也象徵著花式跳繩的推廣在台灣逐漸收到成果,雖然在「繩界」仍面臨師資

和投入者數量待提升的景況,但曾國烜也樂觀分享

其實許多熱愛跳繩與教學的老師從北部遷移到外縣市任教後

各自聚焦花式跳繩不同的特色,開創出不同縣市獨有的跳繩風格


彰化的跳繩教學即以花式的技法居多,台南則著重發展優秀的競速跳項目

而地處台灣南端的屏東,更意外的因為地方老師的努力

帶進了更多國際跳繩的新知和技巧,讓學習跳繩的人數,反而遠高過其他地區


對於曾國烜和隊友來說,只要能讓更多學子

愛上跳繩、了解跳繩、親身去接觸這項運動的美好

就是他在花式跳繩不求回報的推廣行動裡,收到最值得的禮物了

職人心

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